Faire progresser la coéducation dans notre école Montessori,
c'est renforcer la relation parent-enseignant pour le bien-être de l'enfant.
Nous rencontrons souvent des parents démunis face à certains comportements de leur enfant. Ce sont pourtant des parents investis, compréhensifs, aimants, et qui pensent en priorité au bien-être de leur enfant. En parallèle, l’exigence est de mise. Elle entraîne une pression sur les différents acteurs de l’éducation, parents, enseignants, et surtout (malheureusement trop) sur les enfants. Nous savons pourtant que le stress est contre-productif – voire nocif – au développement de l’être humain. Dans le vaste paysage éducatif, les écoles Montessori se distinguent par leur approche holistique et centrée sur l’enfant. Aujourd’hui, en plus de cette pédagogie réside un élément crucial souvent sous-estimé : la coéducation, une collaboration étroite entre parents et enseignants pour favoriser le développement optimal de l’enfant. Dans notre notre école We Love Mômes Versailles, cette collaboration revêt une importance particulière, influençant directement l’expérience éducative de l’enfant à la fois à la maison et à l’école.
Comprendre la coéducation dans notre école Montessori
La coéducation dans notre école Montessori ne se limite pas à la simple participation des parents aux activités scolaires de leurs enfants. Elle implique une véritable collaboration entre les parents et les enseignants, basée sur la confiance mutuelle, le respect et une compréhension partagée des besoins individuels de chaque enfant. Cette approche englobe une communication ouverte et régulière, des échanges d’informations sur le progrès de l’enfant et un engagement actif dans le processus éducatif à la fois à la maison et à l’école.
Avantages de la coéducation parents-enseignants
1. Consolidation de l'environnement d'apprentissage
L’engagement des parents dans le processus éducatif crée un environnement cohérent et harmonieux où les enfants se sentent soutenus à la fois à la maison et à l’école, favorisant ainsi leur bien-être émotionnel et leur réussite académique.
Par exemple, nous organisons des réunions régulières entre les parents et les enseignants pour discuter des progrès de l’enfant, des défis rencontrés et des stratégies d’accompagnement à mettre en place. Les enseignants fournissent également des suggestions d’activités à faire à la maison pour renforcer les compétences apprises en classe, créant ainsi un lien continu entre l’école et le foyer.
2. Renforcement de la confiance par une communication régulière
Une communication ouverte et transparente entre les parents et les enseignants renforce la confiance mutuelle, permettant aux parents de se sentir plus confiants dans le choix de l’éducation Montessori pour leur enfant et aux enseignants de mieux comprendre les besoins individuels de chaque enfant.
Par exemple, nous mettons en place un système de communication sur notre plateforme en ligne Transparent Classroom, où les parents peuvent recevoir des retours d’information quotidiens de la part des enseignants. Nous proposons également un calendrier de réunions régulières entre les parents et les enseignants, en offrant différentes options de créneaux horaires pour accommoder les différents emplois du temps. Cette transparence favorise la confiance mutuelle et permet aux parents de se sentir plus en confiance quant à l’éducation de leur enfant.
3. Partage de connaissances et d'expériences avec des actions de sensibilisation
Les parents souhaitent connaître l’environnement de leur enfant au quotidien, ainsi que les différents matériels utilisés dans le cadre de leur progression. L’organisation de rencontres pédagogiques sur les apprentissages Montessori complète le processus de coéducation mis en place dans notre école.
Par exemple, nous invitons les parents à des présentations du matériel pédagogique par les élèves ou les enseignants en soirée ou le samedi matin. Ainsi, nous abordons des thèmes variés tels que l’autonomie, la construction de la mémoire de l’enfant, l’apprentissage des mathématiques, de la lecture et de l’écriture. Ces classes ouvertes constituent des moments d’échanges enrichissants aussi bien pour les parents que pour les enseignants.
Un autre exemple où nous encourageons les parents à participer à des événements scolaires tels que des spectacles ou des sorties culturelles ou éducatives.
Conclusions sur la coéducation
La coéducation dans notre école Montessori We Love Mômes Versailles repose sur une collaboration étroite entre les parents et les enseignants, dans le but de créer un environnement d’apprentissage enrichissant et harmonieux pour chaque enfant. En encourageant une communication ouverte, un partage de connaissances et d’expériences, et une participation active des parents dans le processus éducatif, nous renforçons le bien-être et le succès de chaque enfant. En investissant dans une coéducation épanouissante, nous ouvrons la voie à un avenir où chaque enfant peut réaliser son plein potentiel dans un environnement d’amour, de soutien et de collaboration.
Pour aller plus loin :
- Feyfant Annie (2015). Coéducation : quelle place pour les parents ?
Dossier de veille de l’IFÉ, n° 98, janvier. Lyon : ENS de Lyon.
En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=98&lang=fr - Réseau- Canopé. Co-éducation : la place des parents dans l’école
En ligne : https://www.reseau-canope.fr/comment-aider-nos-enfants-a-reussir-laffaire-de-tous/co-education-la-place-des-parents-dans-lecole.html - CAIRN Info. La coéducation en question : tous acteurs ?
En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-2015-1-page-119.htm - Simply Psychology. Learning theories: Montessori theory of education
En ligne : https://www.simplypsychology.org/montessori-method-of-education.html
