La pédagogie Montessori
La pédagogie Montessori se veut centrée sur l’enfant : « Le premier chemin que l’enfant doit trouver est celui de la concentration, et la conséquence de la concentration est le développement du sens social. » Dr. Maria Montessori, L’Esprit absorbant de l’Enfant
MONTESSORI, C’EST QUOI ?
La pédagogie Montessori est avant tout une philosophie, une manière de percevoir l’enfant. En effet, nous le considérons comme acteur de sa propre construction.
L’objectif est alors de permettre le développement et l’expression de son potentiel, grâce à un environnement approprié et au respect de sa personnalité.
Ainsi, l’essentiel de l’éducation Montessori repose sur le développement de chaque enfant dans toutes ses dimensions : physique, sociale, intellectuelle et émotionnelle.
N’ayant pas les mêmes besoins au même moment, nos écoles lui permettent d’être le maître de son propre développement à travers des expériences choisies.
Montessori selon les âges (Association Montessori de France)
Présentation de l’environnement Montessori adapté pour chaque tranche d’âge : 18 mois-3 ans ; 3-6 ans ; 6-12 ans – et des visions pour accompagner le développement de chaque enfant.
L'ORGANISATION D'UNE ÉCOLE MONTESSORI
Montessori n’est pas une marque déposée. En effet, n’importe qui peut s’auto-attribuer ce label sans garantie de qualité. Il existe toutefois, depuis 1950, l’Association Montessori France (AMF), affiliée à l’association internationale créé par Maria Montessori, qui préconise l’importance des 4 piliers fondamentaux validant la pratique d’une pédagogie Montessori : des classes multi-niveaux, une équipe formée et certifiée AMI, du matériel adapté et élaboré par le Dr Maria Montessori et une liberté de choix des activités sur de longues périodes.
Notre école respecte les prérequis, que vous pouvez retrouver dans nos programmes ou en consultant la page de notre équipe.
L'éducateur comme lien entre l'environnement et l'enfant
Formés à la pédagogie Montessori, l’éducateur et les adultes qui interagissent avec l’enfant interviennent avec justesse et discrétion. Ils développent ainsi la confiance de l’enfant en ses capacités dans un climat de joie, de liberté et de respect mutuel.
Du matériel adapté et élaboré
Pour toutes les tranches d’âge, les activités sont divisées en plusieurs aires de travail : de la vie pratique, au sensoriel, au langage, aux art, aux mathématiques et aux sciences diverses. Le matériel est développé dans le but de permettre l’autocorrection sans porter un jugement de valeur.
Liberté de choix et de temps pour apprendre
Il est important de laisser la possibilité à l’enfant de poursuivre une activité aussi longtemps qu’il le souhaite. Cela lui permet de satisfaire ses intérêts profonds et lui offre le temps nécessaire à la construction de l’intelligence, à son propre rythme.
Des classes multi-niveaux et bilingues
Dans une école Montessori, les plus jeunes et les plus âgés travaillent cote à cote pour s’enrichir entre eux. Le bilinguisme se construit naturellement par immersion afin de favoriser le progrès et éviter les complexes ou blocages.
« N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde aura changé lorsqu’ils seront grands. Aussi doit-on en priorité aider l’enfant à cultiver ses facultés de création et d’adaptation. » Dr. Maria Montessori, Pédagogie scientifique : Tome 1
